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掌握学习流程后,很容易把时间分配到寻疑、暂存、解疑、巩固这四件事情上,有了暂存这个大脑的外仓,学习者等于用两个脑子学习,能及时消化的进入大脑,不能及时消化的载入暂存,学习时不管遇到什么样的疑难问题,学习者的学习过程都不会中断。学习过程没有了犹豫,有条件解决问题时,追求学习的成品,没有条件解决问题时,得到学习的半成品,保证学习中时刻都有收获,学习的有效时间就大大增加,学习效率明显提高。
许多学生原本完成学习任务很困难,使用学习流程后,才发现了老师布置的任务不够做,仅仅完成老师的任务就会省下不少空闲时间,所以都会自己再安排一些学习任务。
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