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我的学习我做主,让孩子学习过程有尊严
心理学研究认为,人的情绪变化周期为23天。人在每天当中的情绪也是变化的。在人情绪低落的时候,解决问题的能力变差,但却是寻疑的最佳时机。因为一个人情绪差的时间都可以解决的问题,那真的就是掌握牢固了。
我的学习我做主。学习流程把学习分成四个程序,我们应该在情绪差、能力低时选择寻疑,在情绪好、能力强时选择解疑。做到因时制宜,使凡是学习的时候都有效果。孩子学习的时候有权根据自身状态选择学习程序,这是自主学习的一个主要体现。同时,孩子的情绪、情感也得到了尊重,孩子不用压迫自己做自己做不了、不想做、做了也没有效果的事情,他们会感觉到学习过程是有尊严的。
学习过程流畅,让孩子享受到学习的快乐

什么叫快乐?著名美学家朱光潜说:“人的精力发挥流畅,就产生快乐。”
学习流程是生产知识的流水线,其操作过程,是一帆风顺的。所有使用学习流程的学生,在学习过程中,精力都可以得到流程的发挥。因此,孩子一旦使用了学习流程,学习就会成为快乐的源泉。过去,常有人说,学习就是要吃苦。没有找到对的方法,学习过程不流畅,学习吃苦是肯定的。
不用学习流程,再好的孩子,学习也受罪!
情绪可以自行调整,不需外界说教或压制

李红测验考了100分,心里很是得意。但她有学习流程的思想,知道考试的过程就是把会的题目重写一遍,没有发现问题,也没有解决问题。其他同学没有得到满分,多少都发现了一些问题,这次考试的2个小时里,就数她的损失最大了。李红原本有些骄傲的情绪立刻收敛,默默地发现问题、解决问题去了。
王波测验得了65分,被老师批评了,有些难受。回到学习流程里,王波立刻精神了许多,试卷让他得到了35分的问题,解决它,他与第一名的距离就缩短了。哈哈,第一名可能是龟兔赛跑里的兔子,他要做龟兔赛跑里的乌龟。
在学习流程中,随时关注学习者的情绪,让学习者使用与其情绪匹配的学习程序,不仅让学习者的收获和进步不受情绪影响,还可以帮助学习者改善自己的情绪。
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