2013年大年初六，应家长要求，给石家庄高三学生王若平做了一次“学习流程”视频培训。高考成绩揭晓，接到家长电话，说女儿超一本线10分，比原来成绩提高100多分。

王若平，石家庄24中高三学生。高三第一学期期末成绩，班级排名63，老师和家长都认为这个成绩上不了本科。

孩子焦虑，家长着急。这时有人推荐了学习流程，家长通过上网搜看，联系到了我。初五约定了时间，初六就给孩子做了“学习流程视频培训”。

高三学生，理解力强。讲课的时候，我们有很好的互动。

讲过“学习流程图”之后：

问：“使用学习流程后，你的学习还有难度吗？”

王若平回答：“使用学习流程，学习应该一帆风顺，所有问题都会轻松得到解决。”

问：“为什么说学习流程图就是学习过程的导航仪？”

王若平回答：“学习流程图的线表示学习的路径，箭头表示学习的方向，四程序表示学习的目标。按照学习流程学习，每时每刻都有明晰的方向和目标。我家的车上有导航，说学习流程图是学习过程的导航，不仅形象，而且也非常贴切。”

讲过“提高学习效率”之后：

问：“使用学习流程之后，你的学习效率可以提高几倍？”

王若平回答：“比照以前，可以提高5倍！”

问：“学习效率提高的理由是什么？”

王若平回答：“原来都是被动学习，学习是完成任务，多数是只有学习的形式，没有学习的效果，80%的学习都是假学习。使用学习流程后，我会把大多数时间都分配到发现问题和解决问题的程序上。学习变成主动的，而且都是有效果的真学习。”

看着王若平的兴奋，我真希望她的父母也能感受到孩子瞬间的成长。于是，我命令王若平立刻走进厨房，给正在忙菜的父母报告：学习效率可以提高5倍并解释理由。

讲过“学习本是快乐源泉”之后：

问：“告诉我，为什么说使用学习流程，学习过程一定是轻松快乐的？”

王若平回答：“根据人的精力发挥流畅就会产生快乐的原理，使用学习流程，学习过程没有难度，无论学习者的精力、情绪状态如何，学习都可以一路顺风，不断有收获有进步。学习一直顺利，而且不断进步，当然就会获得快乐。”“学习流程，可以让当前压力转移到三天里，还可以把压力转移给团队，从而保证自己轻松完成学习任务。”

讲过“使用学习流程，只有成功没有失败”后，我要求王若平从知识生产线角度分析，阐述“使用学习流程，只有成功没有失败”的原理：

王若平说：“海尔的冰箱生产线只有正品没有次品，学习流程是模拟工业生产线设计出来的，学习过程分程序进行和管理，只要按照学习流程的程序运作，肯定是只有成功，没有失败。”

讲过“学习流程可以大幅度提高学习能力”之后：

问；“学习流程，为什么可以使你迅速超过别人？”

王若平回答：“学习流程里的长周期，多途径的解疑方式，让我感到我可以无所不能。学习流程让我学习能力提高十倍，我已经认识到我可以做一个超人了！”

看着王若平如此兴奋，我再次命令王若平走进厨房，向父母报告：女儿是如何变成超人的。

王若平的声音很大，我听得清楚：“爸、妈，我变成超人了，学习能力提高十倍没有问题。.......”

王若平的父母高兴得不知所施，夫妻两人竟然走出厨房，与女儿一起站到视频前面，向我这个老师鞠躬，全家给我拜年！

光阴似箭，4个月的时间一晃过去了。

高考成绩揭晓，王若平比年前的成绩提高100多分，王若平的爸爸在给我的电话中说：“女儿的成绩很理想，非常感谢学习流程，感谢张老师。”

王若平的爸爸和我通话的时候，我正在清华大学出版社为新书校稿。我随手把手机给了《张同鉴学习流程》的编辑，编辑对这位家长说：“你就简单的说，你对学习流程是如何理解的？”王若平的爸爸回答：“我的理解是，孩子一旦使用学习流程，就是走上了学习的高速公路，学习会只有进步，没有后退和停滞。也就是张老师书里讲的只有成功没有失败！